为深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和党的二十届三中全会精神，第一时间推动全会精神进教材进课堂进学生头脑，9月4日，太阳成集团61999太阳成集团61999习近平新时代中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等五个教研室分别以集体备课方式，组织专题研讨会。

“习近平新时代中国特色社会主义理论体系概论”教研室认为，党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。会议在十八届三中全会作出全面深化改革决定的基础上，对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出了总体部署。党的二十届三中全会《决定》明确要完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制等一系列重大决策和安排。要将全会精神全面融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程的每一章节，同时，加强内容研究，不断增强自身的理论思维，深入研讨当前高等教育教学存在的问题，用新思想、新观点破解难题，深入推进大中小学思政课研究和实践，不断提升教书育人能力，为强国建设、民族复兴伟业贡献力量。

党的二十届三中全会精神融入“思想道德与法治课”主要聚焦以下几个角度：第一，关注新思想新理论的融入，如绪论部分，在讲解新时代的历史方位时，强调党的二十届三中全会是推进中国式现代化新征程中的重要里程碑，以及其对未来发展蓝图的意义等。第二，注重理论与实践相结合，组织课堂讨论，探讨党的二十届三中全会提出的改革部署如何影响大学生未来的就业、创业环境等。第三，进行价值观引导，通过对比过去和现在的改革历程，让学生感受党始终坚持以人民为中心的发展思想，培养学生的家国情怀。

根据“纲要”课程性质、思政课教育规律将党的二十届三中全会有机融入，必须结合课程定位，有针对性地展开设计教学。首先要突出“历史维度”。梳理自党的六届三中全会以来党的历届三中全会，讲清楚党的二十届三中全会的历史意义，结合历史发展，讲清楚中国近现代史、中共党史的重要会议和重大历史事件。其次抓住“划时代”这一关键词。从党的十一届三中全会、党的十八届三中全会到党的二十届三中全会，讲清楚中国共产党坚持和深化改革开放的历史脉络和意义。第三要突出“中国式现代化”的主题。从中国共产党“坚持为人民”的百年奋斗经验中，厘清中国式现代化与近代中国、西方现代化的区别，讲清楚中国共产党带领中国人民探索现代化的艰辛历程和伟大成就。

“马克思主义基本原理”教研室全体教师认真学习二十届三中全会公告全文，领会二十届三中全会精神，然后把全会公告逐段和原理的知识要点进行对照，研讨融入课堂的对应知识点与案例。引导学生运用马克思主义世界观、方法论和基本原理，深入理解全会精神。比如，用历史唯物主义社会发展规律来理解全面深化改革，用生产力和新质生产力来理解“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。教师可以在此基础上，列出分问题，用问题教学法引导着学生讨论，从而在教师的引导下，使学生更加深刻地理解党的二十届三中全会精神。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室认为，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，党的二十届三中全会科学谋划围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署，彰显了以习近平同志为核心的党中央将改革进行到底的坚强决心和强烈使命担当。这次全会在新征程上高高举起改革开放伟大旗帜，坚定不移走中国式现代化道路，具有继往开来的里程碑意义。老师们要自觉把党的创新理论融入毛概课程，立足本课程的课程体系和内容，结合新时代的主题和奋斗方向，结合新时代大学生的特点不断提升课程质量。

此次研讨会，有助于思政课教师深入学习贯彻党的二十届三中全会精神的一系列新思想、新观点、新论断，以新时代党的创新理论为引领，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提升思政课的理论深度和时代价值。也进一步督促各位老师以本次研讨会为契机，在全面系统学习、深入宣传阐释党的二十届三中全会精神上下更大功夫，加大课程开发力度，精心打磨专题课程，完成好党的二十届三中全会精神的系列基本培训和理论宣讲工作。